Ar 6 Awst, cadarnhaodd yr Adran Addysg (DfE) y bydd pob ysgol wladol prif ffrwd yn Lloegr yn cael targed presenoldeb ei hun, a bydd perfformiad yn erbyn y targed hwnnw yn cael ei fonitro am y tro cyntaf. Daeth y cyhoeddiad ochr yn ochr â’r ystadegau absenoldeb diweddaraf, sy’n dangos nad yw’r broblem wedi newid llawer mewn blwyddyn. Dyma beth mae’r newid yn ei ofyn gan ysgol mewn gwirionedd, a beth nad yw'n ei ofyn.
Beth sydd wedi newid mewn gwirionedd
Nid yw targedau presenoldeb unigol yn newydd ynddynt eu hunain – cawsant eu treialu’n eang ledled Lloegr y llynedd. Yr hyn sy’n newydd yw y bydd pob ysgol wladol prif ffrwd yn cael targed, y bydd yn ystyried amgylchiadau lleol pob ysgol, ac y bydd yn cael ei fonitro yn hytrach na’i osod yn unig.
Ochr yn ochr â hyn, mae gweinidogion addysg wedi gofyn i ysgolion edrych yn fanwl ar ddydd Gwener, gan ei ddisgrifio fel man gwan penodol, ac i ystyried cynnal clybiau a sesiynau cyfoethogi ar ddiwedd yr wythnos. Mae gweinidogion hefyd wedi dweud y bydd ysgolion yn cael mynediad at fwy o offer data dros y flwyddyn nesaf, i sylwi’n gynt ar ddisgyblion sy’n llithro i ffwrdd o bresenoldeb rheolaidd.
Beth mae’r rhifau yn ei ddweud
Mae ystadegau DfE a gyhoeddwyd ar yr un diwrnod yn rhoi presenoldeb cyffredinol o 93% ar gyfer 2025/26, sydd ychydig yn is na’r flwyddyn flaenorol. Cyn y pandemig, roedd presenoldeb yn ysgolion gwladol prif ffrwd Lloegr dros 95% yn rheolaidd.
Y ffigwr sy’n bwysicach yw absenoldeb parhaus – colli o leiaf 10% o sesiynau. Mae hynny wedi dyblu’n fras, o tua 10% o ddisgyblion yn 2018/19 i 19% yn 2025/26. Mae bron i un o bob pump o ddisgyblion bellach yn colli o leiaf degfed rhan o’r flwyddyn ysgol. Mae disgyblion sy’n cael prydau ysgol am ddim a disgyblion ag AAA yn parhau i fod yn fwy tebygol o fod yn absennol na’u cyfoedion.
Un manylyn sy’n werth ei gofio: daeth cyfradd absenoldeb uchaf y flwyddyn yn ystod wythnos 22 Mehefin, yn ystod gwres eithriadol, pan oedd bron i 12% o ddisgyblion i ffwrdd. Mae presenoldeb yn ymateb i bethau y tu hwnt i reolaeth yr ysgol.
Beth sy’n digwydd os yw ysgol yn methu ei tharged?
Nid oes unrhyw gosbau ar hyn o bryd. Mae adroddiadau yn awgrymu y bydd DfE yn cysylltu ag ysgolion sydd ddim ar y trywydd iawn i wirio eu bod yn ymwybodol ac yn gweithredu, ac mae modd iddynt eu cyfeirio at ganllawiau arfer gorau neu ganolfan ymddygiad a phresenoldeb leol. Mae Ofsted eisoes yn ystyried presenoldeb cyffredinol yn ystod arolygiadau, felly mae hwn yn safbwynt newydd yn hytrach na sancsiwn newydd.
Nid cynllun yw targed, ac nid ymyriad yw meddalwedd
Gwnaeth Paul Whiteman, ysgrifennydd cyffredinol NAHT, y pwynt yn blaen: nid yw absenoldeb “yn broblem y gallant ei ddatrys ar eu pen eu hunain”, gyda gwreiddiau mewn salwch, iechyd meddwl, tlodi ac anghenion addysgol arbennig heb eu diwallu. Mae’n werth ailadrodd hynny wrth unrhyw un sy’n gwerthu i ysgolion, gan gynnwys ni ein hunain. Gall system ddweud wrthych pa blentyn sy’n llithro a phryd y gwnaeth rhywun gysylltiad ddiwethaf. Ond ni all ffonio’r teulu, trefnu lleoliad AAA na gwneud i blentyn deimlo’n ddiogel wrth y giât. Pobl sy’n gwneud rheini, ac mae pobl yn cymryd amser nad oes neb yn ei ariannu.
A yw’r targedau presenoldeb newydd yn berthnasol i ysgolion yng Nghymru?
Na. Cyhoeddiad gan Adran Addysg y DU (DfE) yw hwn ac mae’n ymwneud ag ysgolion gwladol prif ffrwd yn Lloegr. Mae polisi presenoldeb yng Nghymru wedi’i osod gan Lywodraeth Cymru ac yn cael ei arolygu gan Estyn, ac nid yw ysgolion Cymru yn cael targedau gan DfE. Nid yw problem sylfaenol absenoldeb ôl-bandemig wedi’i chyfyngu i Loegr.
Pa ddata presenoldeb sydd ei angen ar ysgol mewn gwirionedd?
Digon i weld fod disgybl yn llithro cyn iddo ddod yn absennol yn barhaus. Mae hynny’n golygu’r patrwm yn hytrach na’r ganran ddyddiol: pa sesiynau sy’n cael eu colli, a yw absenoldebau’n cynyddu heb awdurdod, beth arall sy’n digwydd i’r plentyn hwnnw, a phwy sydd eisoes wedi cysylltu.
Mae canran presenoldeb tymhorol yn ddigon hawdd i’w chynhyrchu. Y cwestiwn anoddach yw’r un a ofynnir yn y foment – pa blant sydd ar eu ffordd i 90% a beth sydd wedi’i geisio – gan fod y cofnod presenoldeb, y nodyn diogelu a chofnod o’r alwad ffôn adref fel arfer mewn tri lle gwahanol.
Ble mae GroupEd yn ffitio
Dyma’r rhan o’r swydd y cafodd GroupEd One ei hadeiladu o’i chwmpas. Gan fod presenoldeb, absenoldeb a diogelu yn byw yn yr un cofnod, mae One yn cysylltu'r dotiau ar ddisgybl unigol, gostyngiad tawel mewn presenoldeb, absenoldebau heb awdurdod yn cynyddu, ac yn ei nodi tra bod amser o hyd i estyn allan. Mae'r dashfwrdd yn tynnu sylw at ostyngiadau presenoldeb cyn iddynt dyfu yn hytrach nag ar ddiwedd y tymor.
Mae'r gwaith ymarferol yn yr un lle hefyd. Mae cofrestrau'n cael eu cymryd ar unrhyw ddyfais, ac mae codau absenoldeb, camau dilynol a negeseuon adref yn digwydd o'r un sgrin, felly mae'r rhedeg yn cael ei gofnodi yn hytrach na'i gofio. Mae gan bob disgybl un dudalen sy'n cynnwys tueddiadau presenoldeb, ymddygiad, baneri diogelu a phwy yn y cartref y cysylltwyd â nhw, a phryd. Mae rhieni'n adrodd absenoldebau eu hunain o'r ap Parent & Carer am ddim, sy'n lleihau llwyth gwaith y swyddfa yn sylweddol peth cyntaf.
Ar gyfer ymddiriedolaeth neu awdurdod lleol sydd gan darged bellach ar gyfer pob un o'i ysgolion, mae'r dashfwrdd canolog yn dangos presenoldeb ar draws pob ysgol yn fyw, heb unrhyw gost uwchlaw trwyddedau'r ysgol. Mae'r manylion ar y dudalen ymddiriedolaethau ac awdurdodau lleol.
Os yw’r targedau newydd wedi gwthio hyn i fyny eich rhestr, mae darlun llawn o sut mae presenoldeb yn gweithio o ddydd i ddydd ar dudalen GroupEd One. Neu archebwch demo 30 munud a byddwn yn ei redeg yn erbyn ysgol o’ch maint yn hytrach na set ddata demo.
Mae'r ffigyrau yn yr erthygl hon o ystadegau presenoldeb DfE a gyhoeddwyd ar 6 Awst 2026, ac adroddwyd ar fanylion y polisi gan BBC News ar yr un diwrnod. Mae’r erthygl hon yn darparu gwybodaeth ac nid yw'n ddatganiad o ganllawiau statudol.
